Strokovni posvet Mostovi znanja – soustvarjajmo kompetence prihodnosti

V sredo, 8. aprila 2026, je v prostorih Šolskega centra Novo mesto, Višje strokovne šole, je potekal osrednji dogodek Kariernega centra z naslovom Mostovi znanja – soustvarjajmo kompetence prihodnosti. Namen posveta je bil vzpostaviti trden dialog med višjimi strokovnimi šolami, podjetji in študenti ter nasloviti izzive sodobnega gospodarskega okolja.

Sinergija akademske sfere in gospodarstva

Dogodek je odprl direktor ŠCNM, dr. Matej Forjan, ki je izpostavil več kot 30-letno tradicijo višjega šolstva in pomen delodajalcev kot ključnih partnerjev v izobraževalnem procesu. Ravnateljica VSŠ, mag. Katja Hrovat je poudarila, da mentorstvo predstavlja osrednji steber, kjer se teoretično znanje pretopi v praktične veščine. Tudi Nina Nikić, predsednica Sekcije za RČV pri GZDBK, je nadaljevala v duhu pomembnosti sodelovanja podjetij z izobraževalnimi institucijami. Maja Tepeš Hudina iz Skupnosti VSŠ je predstavila pomen in delovanje institucije na nacionalnem nivoju ter izpostavila agilnost višješolskih programov, ki se hitro prilagajajo potrebam trga. Direktorica Območne obrtno-podjetniške zbornice Novo mesto, mag. Emilija Bratož, je za konec izpostavila še pomen obrti in malih podjetij v regiji, potrebo po specifičnih kadrih in izzivih sodelovanja z izobraževanjem.

Mozaik mentorskih zgodb

Osrednji del dogodka je zaznamoval Mozaik dobrih praks, kjer so mentorji Simon Hočevar, Leonida Kmetec Ćeranić, Neja Majcen, Miran Kovač, Andrej Smuk in dr. Irena Čarman delili realne izkušnje vodenja študentov na praktičnem izobraževanju ter izpostavili, da praktično izobraževanje ni le formalni del študija, temveč ključni most do poklicne identitete diplomanta.

Mentorji so jasno opredelili, kaj pričakujejo od študentov in bodočih sodelavcev:

• Pravi odnos do dela: Poleg tehničnih veščin so ključni volja do učenja, ustrezen bonton, komunikativnost in vztrajnost.
• Profesionalna drža: Študent bi moral že med prakso razmišljati kot bodoči sodelavec, kar vključuje odgovornost in samoiniciativnost.
• Metodologija mentoriranja: Uspešno vključevanje temelji na tem, da mentor študenta obravnava kot specifičen projekt, postavi jasna pravila in pri njih dosledno vztraja.
• Kontrolirano učenje: Pomembno je zagotoviti okolje, kjer je študentu dovoljeno delati napake, vendar na način, ki ne ogroža produktivnosti in omogoča varno učenje.

Okrogla miza: Izzivi in sistemske rešitve

Na okrogli mizi so razpravljavci (Žan Udovič, diplomant višje šole; Andrej Smuk, vodja vzdrževanja in investicij, Tomplast d.o.o.; Zdravko Sančanin, direktor sektorja Kadri in organizacija v Adrii Mobil, d.o.o. Novo mesto; Marjan Hočevar, predavatelj in org. PRI, ŠCNM, VSŠ; Maja Tepeš Hudina, raziskovalka, Skupnost VSŠ) pod moderatorstvom mag. Iris Fink Grubačević iz Kariernega centra višje šole, poudarili nujnost usklajevanja pričakovanj vseh treh strani. Izpostavljeno je bilo, da mora šola študente pripraviti na realni sektor ne le strokovno, temveč tudi na področju delovne etike in mehkih veščin.

Udeleženci so v evalvaciji dogodka potrdili, da so pridobili dragocen vpogled v:

• Sistemske izboljšave HR procesov in nagrajevanje mentorjev.
• Pomen lokalne vpetosti, ki preprečuje odhod kadrov in krepi regijski razvoj.
• Dragocen prenos mentorskih izkušenj in spoznavanje primerov dobrih praks.
• Poudarek na komunikacijskih kompetencah ter odgovornosti in motivaciji študentov.
• Zavedanje o pomenu medgeneracijskega sodelovanja in prilagajanja metod dela novim generacijam.
• Potrebo po sistemski podpori mentorjem, vključno s pedagoškimi znanji in razbremenitvijo.

Pogled v prihodnost

Posvet se je zaključil z mislijo, da praktično izobraževanje ni le formalna obveznost, temveč priložnost, da mladi svojo karierno pot gradijo v domačem okolju. Kompetence prihodnosti nastajajo v vsakodnevni interakciji med mentorjem in študentom. Kot so poudarili razpravljavci, šola ne more sama vzgojiti vrhunskega strokovnjaka – za to je potreben nenehen dialog in vzajemna odgovornost vseh vpletenih.

Dogodek je bil sofinanciran s strani Skupnosti VSŠ in Ministrstva za vzgojo in izobraževanje.